澳大利亚坎宁学院的强化英语课程，专为帮助国际及国内学生在进入主流学术课程前，提升英语语言能力而设。该课程不仅面向国际学生，也欢迎本地学生参与，提供了一个全面提升语言技能的机会。
在坎宁学院，学生将由语言专家在小班化教学环境中授课，重点强化阅读、写作、听力和口语四大核心技能。小班模式确保每位学生都能获得充分的关注与指导。
该强化英语项目由前珀斯国际英语学院（PICE）教务主任Alison Franke女士主导。她凭借丰富的教学经验，致力于提升学生的语言能力与学习自信心。
“每个学生的学习进度各不相同，看到他们一步步取得进步，总是让我倍感欣慰，”Alison表示。“语言学习有时会非常具有挑战性，因此我们将课程内容拆解为一个个可达成的小目标。这样一来，学生能够清晰看到自己的成长，从而更有动力投入到后续学习中。”
学生每周将接受16小时的专业英语强化课程，这是整个项目的核心。此外，他们每周还安排4.5小时学习辅助科学和数学课程，目的是将语言学习融入到具体学科内容中，帮助学生在实际学术场景中运用英语。
“看到学生们学习他们本就熟悉的数学和科学知识，是非常有趣的，因为这能极大地增强他们的自信心，”Alison补充道。
在十年级阶段，学生还将参与健康与体育教育、计算机课程，以及涉及食品技术和视觉艺术的实践活动课程。
“强化英语课程就像一站式服务中心，帮助学生在进入下一阶段学习前全面提升英语水平，”Alison说。“他们从这里开始提升语言能力，之后便能自信而从容地进入其他学术课程。”
“学生们的表现非常出色，我也非常享受这份工作。新事物总会带来活力，这让我感到无比兴奋。”
为了帮助学生清晰了解自己的进步，课程中设有定期的测试机制。每周五进行阶段性测试，用于衡量学生的语言提升情况。同时，Alison每周还会与每位学生进行一对一交流，详细讨论他们的学习进展以及下一步可以采取的改进措施。
小班教学的优势在于，教师能够准确识别每位学生在语言技能发展中需要改进的具体方面，从而提供有针对性的指导。
当学生在日常活动中敢于并乐于使用英语时，他们的语言能力会提升得更快。坎宁学院营造了一个包容、多元文化的学习环境，鼓励所有学生在课堂上和校园社交场合中积极使用英语。
“目前最大的挑战是鼓励学生在校外也尽可能多地练习英语，”Alison坦言。“在英语学习的初级阶段，语言环境的大量浸润至关重要。”
学生们普遍受益于Alison丰富的教学经验、对学生的深刻同理心，以及她在跨文化教学中的高度敏感性。
“对这些年轻人来说，适应新环境并不容易，”她说。“他们往往远离原来的同伴和家人，我们必须尽一切努力给予他们支持。”
“其中一些学生所展现出的适应力和应对挑战的能力，实在令人惊叹。”
Alison在PICE工作了超过21年，直到该学院今年关闭。她非常高兴能够在坎宁学院继续与来自各种文化背景的学生一起工作。
“我非常热爱在PICE的工作，在那里我接触过许多最终进入坎宁学院的学生，所以我早就了解这里正在进行的优秀教育实践，”她说。“因此，选择来到坎宁学院对我来说是一个很自然的决定。能够帮助学生规划未来的学业与职业道路，这种感觉非常棒。”
